MAKALAH MAGANG PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN PROGRAM DIKLAT TP UNDIKSHA

BAB I

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang

Pelatihan adalah salah satu program pendidikan nonformal. Menurut Undang-Undang No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dijelaskan pada Pasal 26 ayat 3 :

Pendidikan nonformal meliputi pendidikan kecakapan hidup, pendidikan anak usia dini, pendidikan kepemudaan, pendidikan pemberdayaan perempuan, pendidikan keaksaraan, pendidikan keterampilan dan pelatihan kerja, pendidikan kesetaraan, serta pendidikan lain yang ditujukan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik.

Hal mengenai pendidikan dan pelatihan kerja diperjelas pada ayat  “Kursus dan pelatihan diselenggarakan bagi masyarakat yang memerlukan bekal pengetahuan, keterampilan, kecakapan hidup, dan sikap untuk mengembangkan profesi, bekerja, usaha mandiri, atau melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi”.

Pelatihan dan pengembangan memiliki dua metode yaitu pertama meliputi metode On The Job dan Off The Job. On the job adalah metode pelatihan yang dilaksanakan di tempat kerja yang sebenarnya dan dilakukan sambil bekerja.Sedangkan  Off the job method adalah pelatihan yang dilaksanakan di tempat kerja terpisah/di luar tempat kerja dan di luar waktu regular.

Dengan melalui pelatihan dan pengembangan, tenaga kerja akan mampu mengerjakan, meningkatkan, mengembangkan pekerjaannya. Dalam makalah ini kelompok kami akan membahas mengenai salah satu bagian dari on the job yaitu Apparenticeship ( magang).

1.2  Rumusan Masalah

Adapun permasalahan yang dirumuskan dalam makalah ini yaitu sebagai berikut:

1.      Apakah pengertian dari magang?

2.      Apa saja tujuan dari magang?

3.      Apa saja kelebihan dari magang?

4.      Apa saja kelemahan dari magang?

5.      Bagaimana penerapan magang?

1.3  Tujuan Penulisan

Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan penulisan makalah ini yaitu sebagai berikut:

1.      Mengetahui pengertian dari magang.

2.      Mengetahui tujuan dari magang.

3.      Mengetahui kelebihan dari magang.

4.      Mengetahui kelemahan dari magang.

5.      Mengetahui penenerapan magang.

BAB II

PEMBAHASAN

2.1  Pengertian Magang

Menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan, pemagangan adalah  bagian dari sistem pelatihan kerja yang diselenggarakan secara terpadu antara pelatihan di lembaga pelatihan dengan bekerja secara langsung di bawah bimbingan dan pengawasan instruktur atau pekerja/buruh yang lebih berpengalaman, dalam proses produksi barang dan/atau jasa di perusahaan, dalam rangka menguasai keterampilan atau keahlian tertentu.

Menurut Sudjana (dalam Tocharman), magang adalah cara penyebaran informasi yang dilakukan secara terorganisasi. Menurut Rusidi (2006:3), magang merupakan salah satu mata kuliah yang harus diselesaikan setiap mahasiswa sebagai cara mempersiapkan diri untuk menjadi SDM yang propersional yang siap kerja.

Menurut Sumardiono (2014:116), magang adalah proses belajar dari seorang ahli melalui kegiatan dunia nyata. Selain itu, magang adalah proses mempraktikkan pengetahuan dan keterampilan untuk menyelesaikan problem nyata di sekitar.

 Jadi, dapat disimpulkan bahwa magang adalah pelatihan atau praktek untuk menguasai keahlian tertentu dibawah bimbingan dan pengawasan instruktur yang berpengalaman.

2.2  Tujuan Magang

Menurut Rusidi (2006:3), selama magang mahasiswa bekerja sebagai tenaga kerja di instansi/perusahaan sehingga mampu menyerap berbagai pengalaman kerja yang sesungguhnya. Magang dilaksanakan untuk memberikan pengalaman praktis kepada mahasiswa dengan cara ikut bekerja sehari-hari pada suatu instansi atau perusahaan baik pemerintah maupun swasta. Secara khusus tujuan magang adalah:

1.      Meningkatkan kemampuan untuk menerapkan pengetahuan dan ketrampilan yang dimiliki.

2.      Meningkatkan pengetahuan dalam kerja baik dalam hal keilmuan maupun pengalaman kerja.

3.      Meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan bersosialisasi dengan kalangan masyarakat di perusahaan.

4.      Memacu motivasi mahasiswa yang berminat menjadi calon tenaga kerja yang handal dan siap kerja.

5.      Membuka peluang untuk memperoleh pengalaman praktis dalam kerja bagi mahasiswa.

6.      Menciptakan keterkaitan dan kesepadanan antara perguruan tinggi dengan dunia kerja.

7.      Menciptakan kerja sama antara perguruan tinggi dan dunia usaha dan industri.

2.3  Kelebihan Magang

Kelebihan magang menurut Nitisemito (dalam Tocharman) antara lain:

1.      Biaya murah

Ditinjau dari segi pembiayaan, magang merupakan cara melatih dengan biaya yang sangat murah bahkan mungkin tanpa biaya. Mereka yang mengikuti magang ini mau tidak dibayar atau dibayar sangat rendah karena tujuan utamanya untuk belajar.

2.      Memerlukan manajemen sederhana

Dari segi pengelolaan, magang menggunakan manajemen sederhana sehingga sangat membantu dan tidak merepotkan pengelola.

3.      Lebih matang

Para peserta melalui pengalaman magang ini akan lebih matang dalam menjalankan tugasnya. Hal ini disebabkan mereka langsung menghadapi pekerjaan yang ditangani sehingga lebih dapat menghayati dan menekuni pekerjaan tersebut.

4.      Loyalitas

Bila perusahaan pada akhirnya ingin menggunakan peserta sebagai karyawan tetap perusahaan, para peserta akan memiliki loyalitas yang tinggi karena sudah banyak mengenal lebih banyak perusahaan tempat mereka magang tersebut.

2.4  Kelemahan Magang

Kelemahan magang menurut Nitisemito (dalam Tocharman) antara lain:

1.      Terlalu lambat

Untuk menjadi ahli melalui proses magang memerlukan waktu cukup lama apalagi bila pemagang ingin segera memperoleh pekerjaan yang diinginkan dengan segera.

2.      Statis dan Pengaruh Lingkungan

Tuntutan zaman yang lebih cepat menuntut para pemagang untuk mengikuti perkembangan zaman. Bila dalam mengikuti kegiatan magang aspek lingkungan kurang kondusif, sikap pemagang akan statis bahkan mereka akan memperoleh pengalaman belajar dan bekerja yang kurang baik.

2.5  Pelaksanaan Magang

Tahapan program magang ini terdiri dari 6 (enam) kegiatan, yaitu kegiatan sosialisasi program dan pendaftaran, orientasi dan pembekalan, pelaksanaan program, monitoring dan advokasi, pelaporan dan seminar hasil, serta evaluasi dan rencana tindak lanjut (follow up).

a.    sosialisasi program dan pendaftaran

Sosialisasi Program dan Pendaftaran Program Magang ini disosialisasikan kepada seluruh mahasiswa maupun calon peserta magang lainya, melalui media website kemahasiswaan, facebook, leaflet, dan disampaikan langsung oleh guru/dosen dalam moment perkuliahan dan pembelajaran lainya.

b.    Orientasi dan Pembekalan

Orientasi dan pembekalan ini dimaksudkan sebagai usaha secara sistematis untuk memberikan penjelasan pada mahasiswa maupun calon peserta magang mengenai konsep dasar program, desain pelaksanaannya, lembaga mitra (stakeholder) yang akan menjadi lokasi magang dan ruang lingkup pekerjaannya, hingga yang menyangkut aspek-aspek skill yang diperlukan dalam menyusun  proposal dan laporan kegiatan magang.

c.    Pelaksanaan Magang

Hal hal yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan magang adalah sebgai berikut:

1.      Proposal kegiatan yang telah diajukan oleh masing-masing kelompok pada lembaga mitra, khususnya mengacu pada tujuan (goals) dan keluaran (output) kegiatan yang telah disusun dan disetujui oleh lembaga mitra.

2.      Rencana dan desain kegiatan yang telah disusun berdasarkan hasil observasi mahasiswa maupun calon  peserta magang selama sebelum pelaksanaan magang. Namun tetap berorientasi pada kebijakan dan iklim kerja di lembaga mitra.

3.      Aspek-aspek lain, artinya penekanan magang tidak hanya terpusat kepada aktivitas kerja, tetapi juga terkait dengan kecakapan mengatasi berbagai kendala dan permasalahan di dalam kelompok maupun lembaga mitra, sehingga turut membentuk kedewasaan dan kematangan diri mahasiswa, baik dalam berfikir, berorganisasi, dan bekerja.

4.      Kegiatan-kegiatan lembaga mitra, diharapkan mahasiswa maupun calon peserta magang dapat berperan aktif dan berpartisipasi di dalamnya di tengah waktu luangnya.

d.   Monitoring dan Pendampingan Monitoring

Monitoring adalah suatu fungsi yang dijalankan secara terus menerus dengan tujuan utama untuk menyediakan umpan balik (feedback) secara umum dan indikasi awal mengenai kemajuan dan kelemahan pelaksanaan kegiatan magang oleh mahasiswa maupun calon peserta magang dalam mencapai hasil atau keluaran yang diharapkan.

e.    Pelaporan dan Seminar Hasil

Tahap ini merupakan tahap akhir yang dilalui oleh mahasiswa peserta magang. Setelah melaksanakan kegiatan magang, mahasiswa diharuskan menyusun laporan tentang pengalaman di lapangan yang telah dilaksanakannya.

f.     Evaluasi dan Rencana Tindak Lanjut (Follow Up)

Evaluasi merupakan suatu proses yang kompleks dengan maksud mengidentifikasi faktor-faktor yang terkait dengan kinerja dan efektivitas program/ kegiatan guna menentukan kelayakannya agar program/kegiatan tersebut dapat dikembangkan secara lebih efektif di masa akan datang.

BAB III

PENUTUP

3.1  Simpulan

Magang adalah pelatihan atau praktek untuk menguasai keahlian tertentu dibawah bimbingan dan pengawasan instruktur yang berpengalaman. Magang dilaksanakan untuk memberikan pengalaman praktis kepada mahasiswa dengan cara ikut bekerja sehari-hari pada suatu instansi atau perusahaan baik pemerintah maupun swasta.

Kelebihan magang menurut Nitisemito (dalam Tocharman) antara lain Biaya murah, Memerlukan manajemen sederhana, Lebih matang, Loyalitas, sedangkan kelemahan Magang antara lain terlalu lambat, statis dan pengaruh lingkungan.

Tahapan program magang ini terdiri dari 6 (enam) kegiatan, yaitu kegiatan sosialisasi program dan pendaftaran, orientasi dan pembekalan, pelaksanaan program, monitoring dan advokasi, pelaporan dan seminar hasil, serta evaluasi dan rencana tindak lanjut (follow up).

3.2  Saran

Semoga dengan terselesaikanya makalah kami dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Tentu makalah yang kami buat ini jauh dari kata sempurna, maka dari itu kami mohon kritik dan saranya guna kesempurnaan makalalah kami.

DAFTAR PUSTAKA

Rusidi. 2006. Panduan Laporan Magang (dalam http://www.akmi-baturaja.ac.id/wp-content/uploads/2011/12/Panduan_Magang.pdf.). Akses: 25 September 2014.

Sumardiono. 2014. Apa Itu Homeschooling: 35 Gagasan Pendidikan Berbasis Keluarga. Jakarta: PandaMedia.

Tocharman, Maman. Magang Kewirausahaan pada Industri Keramik Sebagai Model Pembelajaran Kolaborasi dalam Meningkatkan Kompetensi Akademis Mahasiswa (dalam http://jurnal.upi.edu/file/Maman_T.pdf.). Akses: 25 September 2014.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan (dalam http://produk-hukum.kemenag.go.id/downloads /09ecbf0651dea14d99b8e03fe1dffad8.pdf.). Akses: 25 September 2014.

NASKAH VIDEO PEMBELAJARAN PROFIL JURUSAN TP UNDIKSHA

IDENTITAS NASKAH

Judul                           : Profil Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas

  Pendidikan Ganesha

Durasi                          : 15 menit

Penulis Naskah            : Moh. Mahrus

Sutradara                     : Megasepa Duade Bekagema

Asst. Sutradara           : Ahmad Faisol Mansur

Kameramen                 :1. Ida Bagus Nyoman Adyana Surya

                                     2. Reza Firdaus

                                     3. Abdul Rofiq

Lighting                      : Mohammad Yasin

Perlengkapan               : I Made Adiya Purnama

Editor                          : Agus Dwi Santoso

Penata Suara               : Ahmad Fauzi Fraseza

Presenter                     : Nyoman Irma Tri Pratiwi

Narator                        : Komang Tri Pradnya Utami Giri

Make up                      : Maria Cicilia Pusung

1.      Judul

Profil Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha.

2.      Ide pokok

Memberikan pengetahuan awal tentang jurusan Teknologi Pendidikan yang ada di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha.

3.      Ide Penunjang

a.       Informasi sejarah berdirinya jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha.

b.      Informasi dan pengenalan pimpinan atau staf dosen di jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha.

c.   Informasi tentang fasilitas, sarana dan prasarana yang ada di jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha.

d.   Proses kegiatan  perkuliahan dan kegiatan organisasi maupun ekskul yang ada di jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha.

4.      Karakteristik Audien

Media video pembelajaran ini dibuat untuk mahasiswa baru, dan mahasiswa dari luar Universitas Pendidikan Ganesha yang melakukan study banding serta masyarakat umum supaya nantinya dapat mengenal lebih dalam tentang profil jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha.

5.      Tujuan Umum

Setelah melihat/menonton video pembelajaran ini audien dapat mengetahui Profil Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha.

6.      Tujuan Khusus

a.       Melalui menonton video pembelajaran ini audien  dapat menjelaskan sejarah berdirinya  jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha dengan benar.

b.      Melalui menonton video pembelajaran ini audien dapat menyebutkan pimpinan/staf pimpinan dan dosen jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha dengan benar.

c.  Melalui menonton video pembelajaran ini audien dapat menklasifikasikan fasilitas, sarana prasarana yang ada di jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha dengan benar.

d.  Melalui menonton video pembelajaran ini audien dapat mendemonstrasikan proses kegiatan perkuliahan dan kegiatan organisasi maupun ekskul yang ada di Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha dengan benar.

7.      Garis Besar Isi Pesan

Dalam video pembelajaran ini berisi tentang pengenalan dan penjelasan mengenai jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha yaitu meliputi :

a.       Sejarah berdirinya  jurusan Teknologi Pendidikan,

b.      Pimpinan/staf pimpinan, dosen jurusan Teknologi Pendidikan,

c.       Fasilitas dan sarana prasarana yang ada di jurusan Teknologi Pendidikan,

d.   Proses kegiatan perkuliahan dan kegiatan organisasi maupun ekskul yang ada di jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha.

8.      Sinopsis

Video pembelajaran ini berisi tentang profil jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha dengan durasi 14 menit. Sajian diawali dengan pembukaan, penyampaian sejarah berdirinya jurusan Teknologi Pendidikan, kemudian dilanjutkan pengenalan-pengenalan pimpinan dan para dosen jurusan, fasilitas-fasilitas, serta kegiatan pembelajaran dan kegiatan organisasi jurusan maupun ekskul. Bagaimanakah profil lengkap Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha itu?

9.      Treatment

a.     Opening diawali dengan tampilan animasi lalu dilanjutkan LOGO UNDIKSHA dengan Caption “UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA”

b.      Kemudian muncul Caption “ FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN”

c.       Caption “JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN”

d.      Kemudian langsung muncul Caption “MEMPERSEMBAHKAN”

e.       Judul video dengan Caption “PROFIL JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN”

f.     Tampilan lingkungan Universitas Pendidikan Ganesha di pagi hariTampilan dari Google Earth (Bumi), lalu menuju gedung rektorat dan halaman rektorat Universitas Pendidikan Ganesha, lapangan kampus tengah UNDIKSHA dan jalan parkiran “FIP UNDIKSHA”.

g.      Depan halaman rektorat UNDIKSHA (Depan Patung Ganesha) di pagi hari.

Presenter membuka video dengan ucapan salam dan mengajak  audien untuk menyaksikan profil jurusan Teknologi Pendidikan.

h.      Di halaman gedung FIP pagi hari

Narator menjelaskan sejarah berdirinya jurusan Teknologi Pendidikan.

i.        Tampilan animasi teks dengan caption “Staff Pengajar”

Muncul slide foto staff pengajar jurusan Teknologi Pendidikan disertai dengan biodata dan narrator menjelaskan visi jurusan Teknologi Pendidikan

j.        Di dalam ruangan pimpinan jurusan siang hari.

Ketua jurusan Teknologi Pendidikan menyampaikan tujuan profil lulusan dari jurusan Teknologi Pendidikan.

k.      Di lingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan pagi hari

Presenter muncul kembali dengan mengajak menyaksikan fasilitas-fasilitas yang ada di jurusan Teknologi Pendidikan

l.        Di ruang dosen jurusan Teknologi Pendidikan pagi hari

Tampilan ruangan ketua jurusan

m.    Di ruang perkuliahan jurusan Teknologi Pendidikan pagi hari

Kegiatan perkuliahan sedang berjalan.

n.      Di gazebo jurusan Teknologi Pendidikan pagi hari

Mahasiswa memanfaatkan wifi area untuk bahan penunjang kegiatan perkuliahan.

o.      Di ruangan studio radio pagi hari

Narator menjelaskan ekskul yang ada di jurusan Teknologi pendidikan salah satunya yaitu siaran radio

p.      Di lingkungan depan FIP pagi hari

Mahasiswa melaksanakan kegiatan pemotretan

q.      Di lapangan futsal mixmax sore hari

Tampilan slide mahasiswa sedang bermain futsal dan berfoto bersama

r.        Di ruang Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Teknologi Pendidikan siang hari

Ketua HMJ menyampaikan visi misi himpunan jurusan TP.

s.       Di ruang kerja alumni jurusan Teknologi Pendidikan sore hari

Alumni menyampaikan kesan dan pesan setelah kuliah di jurusan Teknologi Pendidikan.

t.        Di depan gedung FIP pagi hari

Presenter menutup  video profil jurusan Teknologi Pendidikan dengan mengucapkan salam.

u.      Di lingkungan FIP pagi hari

Dosen dan mahasiswa memberikan semangat untuk mencintai jurusan TP dengan kata-kata “I LIKE TP”

v.      Di lingkungan FIP pagi hari

Tampilan gedung kuliah umum FIP UNDIKSHA

w.    Tampilan lokasi UNDIKSHA dari Google Earth

Dari UNDIKSHA kemudian kembali ke bentuk bumi dalam Google Earth

x.      Caption Terimakasih.

Muncul tulisan dengan caption “Terimakasih”.

y.      Caption Kerabat Kerja.

10.     NASKAH

No	VISUAL	AUDIO
1.	ZI LOGO UNDIKSHA DENGAN CAPTION “UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA”	INTRO MUSIK/FX (SOUND EFFECT)
2.	FI CAPTION “ FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN”	MUSIK/FX (SOUND EFFECT)
3.	FI CAPTION “JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN”	MUSIK/FX (SOUND EFFECT)
4.	FI MUNCUL CAPTION “MEMPERSEMBAHKAN”	MUSIK/FX (SOUND EFFECT)
5.	FI JUDUL VIDEO CAPTION “PROFIL JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN”	MUSIK/FX (SOUND EFFECT) CROSS FADE
6.	ZI LOKASI UNDIKSHA PAN RIGHT TO PAN LEFT HALAMAN REKTORAT DAN TAMPILAN LINGKUNGAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA TILT DOWN TO PAN LEFT	FADE IN MUSIK : BACKSOUND FADE OUT
7.	HALAMAN REKTORAT UNDIKSHA (DEPAN PATUNG  GANESHA) MS PRESENTER ON SETTING	PRESENTER : Om swatiyastu, Assalamualaikum wr wb dan salam sejahtera untuk kita semua. Jurusan Teknologi Pendidikan adalah salah satu jurusan di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha. Untuk mengetahui lebih lanjut mengenai jurusan Teknologi Pendidikan, mari kita saksikan profil jurusan Teknologi Pendidikan berikut ini.
8.	ZO LINGKUNGAN FIP LS TAMPILAN FOTO GEDUNG JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNDIKSHA TILT UP TO ZO GKU (GEDUNG KULIAH UMUM) PAN LEFT 3-S PINTU MASUK GEDUNG KULIAH TP	FADE IN MUSIK:BACKSOUND Narator : (OSV) Jurusan Teknologi Pendidikan (TP), beberapa kali mengalami perubahan nama dan status. Pada tahun 1980-an, program Studi Pendidikan Luar Sekolah (PLS), secara nasional dinyatakan phased out. Dalam masa vakum kurang lebih delapan tahun (tahun 1996) muncul ide membuka program studi baru yakni Teknologi Pendidikan. Prof. Dr. I Gede Widja mengajukan permohonan untuk dibukanya Program Studi TP “penyetaraan” kepada Dirbinsarak Depdikbud dengan surat permohonan nomor 701/L.04/H/PP/1996 bulan Pebruari 1996 dan terhitung September 1996 PS-TP membuka dua kelas di Singaraja dan di Denpasar. Untuk menata kembali organisasi dan administrasi IKIP Negeri Singaraja, maka tahun 2000 dibuat kembali surat keputusan dari pemerintah (Diknas) tentang perubahan nama Program Studi menjadi Jurusan. Dan keputusan Presiden dengan nomor 19 tahun 2001 tentang berubahnya status STKIP Negeri Singaraja menjadi IKIP Negeri Singaraja sampai sekarang menjadi UNDIKSHA.
9.	SLIDE FOTO PIMPINAN DAN PARA DOSEN JURUSAN TP	MUSIK:BACKSOUND NARATOR : Menjadikan jurusan Teknologi Pendidikan sebagai pusat keunggulan dan rujukan dalam penyiapan teknolog pembelajaran, tenaga kependidikan lainya yang mampu menguasai teknologi informasi dan komunikasi untuk memfasilitasi belajar dan memcahkan masalah-masalah pembelajaran /pendidikan secara cerdas dan kompetitif merupakan visi dari jurusan Teknologi Pendidikan.
10.	DI RUANG KETUA JURUSAN CU KEJUR MENYAMPAIKAN TUJUAN/PROFIL LULUSAN TP	MUSIK:BACKSOUND FO KETUA JURUSAN : (ON MIC) Berdasarkan visi misi jurusan TP maka tujuan dari TP menghasilkan tenaga fungsional pengembang teknologi pembelajaran/pendidikan yang mampu menganalisis dan mengkaji,merancang,memproduksi,menerapkan dan memanfaatkan pengendalian dan mengevaluasi penerapan sistem/model media pembelajaran,program pembelajaran, dan pelatihan.
11.	DI HALAMAN SAMPING FIP MS PRESENTER ON SETTING	Presenter : Kegiatan perkuliahan tidak akan maksimal tanpa adanya penunjang fasilitas-fasilitas tertentu. Oleh karena itu jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha menyediakan berbagai fasilitas. Seperti apakah fasilitas-fasilitas tersebut? Mari kita lihat!
12.	ZI RUANG DOSEN JURUSAN PAN LEFT DALAM RUANG DOSEN TP CAPTION“RUANG DOSEN JURUSAN TP”	FADE IN MUSIK:BACKSOUND
13.	PAN RIGHT TO PAN LEFT KEGIATAN PERKULIAHAN DI DALAM KELAS CAPTION“PERKULIAHAN OFF LINE”	FADE IN MUSIK:BACKSOUND
14.	LS TO PAN LEFT MAHASISWA DI GAZEBO JURUSAN CAPTION”FREE WIFI AREA”	MUSIK: BACKSOUND
15.	TILT DOWN TOWER RADIO PAN LEFT TO TILT UP  TO ZI RUANGAN SIARAN RADIO TP CAPTION “SIARAN RADIO”	MUSIK: BACKSOUND CROSS FADE Narator : (OSV) Jurusan teknologi pendidikan memiliki beberapa ekskul diantaranya : Studio radio
16.	OS TO LS MAHASISWA SEDANG MELAKUKAN PEMOTRETAN DI HALAMAN FIP CAPTION”FOTOGRAFI”	MUSIK: BACKSOUND Narator : (OSV) Fotografi
17.	TAMPILAN FOTO MAHASISWA FUTSAL CAPTION”FOOTSALL”	FADE IN MUSIK : BACKSOUND
18.	MCU KETUA HMJ TP MENYAMPAIKAN VISI MISI OSV (OFF Screen Voice) PAN LEFT RUANGAN DALAM DAN LUAR HMJ TP TAMPILAN FOTO KEGIATAN HMJ TP SUKSESI DENGAN CAPTION”SUKSESI KEPENGURUSAN HMJ”  RAKER, CAPTION”RAPAT KERJA HMJ” TIRTAYATRA, CAPTION”TIRTAYATRA” SEMINAR NASIONAL, CAPTION”SEMINAR NASIONAL” TEMU SAPA MAHASISWA BARU, CAPTION”RAMAH TAMAH HMJ TP” LOMBA FUTSAL,CAPTION”LOMBA FUTSAL SE HMJ TP”  KUNJUNGAN UNIVERSITAS,CAPTION”KUNJUNGAN JURUSAN TP” LOMBA MPP, CAPTION”LOMBA MPP SE BALI” MGS. CAPTION”MALAM GELAR SENI TP”	MUSIK : BACKSOUND Ketua HMJ TP : Salam Teknologi Pendidikan. Adapun visi misi dari HMJ Teknologi Pendidikan FIP UNDIKSHA yaitu mempunyai Visi : Meningkatkan peran himpunan mahasiswa  jurusan teknologi pendidikan FIP UNDIKSHA sebagai wadah informative dan inspiratif di lingkungan mahasiswa jurusan teknologi pendidikan FIP UNDIKSHA serta mampu meningkatkan komitmen dan loyalitas anggota. Sedangkan Misi dari himpunan mahasiswa jurusan teknologi pendidikan ini yaitu : 1.      Menciptakan partisipasi aktif anggota himpunan mahasiswa jurusan teknologi pendidikan FIP UNDIKSHA dalam berbagai kegiatan di luar maupun di dalam himpunan mahasiswa jurusan. OSV (OFF Screen Voice) 2.      Mengoptimalisasi program kerja himpunan mahasiswa jurusan teknologi pendidikan FIP UNDIKSHA 3.      Mempererat hubungan antar mahasiswa, dosen serta meningkatkan budaya kekeluargaan dalam keluarga besar teknologi pendidikan melalui himpunan mahasiswa jurusan teknologi pendidikan FIP UNDIKSHA 4.      Dan yang terakhir yaitu meningkatkan hubungan dengan ormawa di lingkungan intern maupun ekstern se- UNDIKSHA. CROSS FADE MUSIK:BACKSOUND
19.	MS DI RUANG KERJA ALUMNI TP	MUSIK:BACKSOUND Alumni : (On Mic) “Salam Teknologi Pendidikan. Suatu kebanggaan sekali saya menjadi alumni mahasiswa Teknologi Pendidikan, karena pada saat saya dibangku kuliah banyak sekali ilmu yang saya dapatkan ketika saya belajar di bangku TP. Banyak sekali ilmu-ilmu yang diberikan oleh pengajar dan juga pengalaman yang diberikan oleh alumni-alumni kakak tingkat saya pada saat itu. Sehingga pada saat saya terjun pada dunia pekerjaan saya siap untuk menjadi generasi masa depan yang penuh dengan kesuksesan. Salam Teknologi Pendidikan. Dan sekian dari saya, buat adik-adik terus semangat maju terus”. “TP AYEE” FADE IN MUSIK : BACKSOUND .FADE OUT
20.	DEPAN HALAMAN FIP MS PRESENTER ON SETTING	Presenter : Demikianlah profil jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha. Om Shanti-shanti – shanty om, Wasssalamualaikum Wr.Wb.
21.	MS DI LINGKUNGAN FIP MAHASISWA DAN DOSEN MENERIAKKAN SEMANGAT	FADE IN MUSIK:BACKSOUND Mahasiswa dan Dosen : I Like TP
22.	ZO TO TU HALAMAN FIP UNDIKSHA GKU	MUSIK :BACKSOUND
23.	ZOOM OUT LOKASI UNDIKSHA, BUMI DALAM (GOOGLE EARTH)	MUSIK :BACKSOUND FADE OUT
24.	FI CAPTION “TERIMAKASIH”	MUSIK : EXTRO
25.	FI CAPTION “KERABAT KERJA” Pembimbing I : Dr. I Made Tegeh., M.Pd Pembimbing II :  Luh Putu Putrini Mahadewi, S. Sutradara                     : Megasepa Duade Bekagema Asst. Sutradara: Ahmad Faisol Mansur Kameramen :   1.      Ida Bagus Nyoman Adyana Surya 2.      Reza Firdaus 3.      Abdul Rofiq Lighting                      : Mohammad Yasin Perlengkapan:  I Made Adiya Purnama Editor  :  Agus Dwi Santoso Penata Suara : Ahmad Fauzi Fraseza Presenter :  Nyoman Irma Tri Pratiwi Narator : Komang Tri Pradnya Utami Giri Make up: Maria Cicilia Pusung